Histoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation

Depuis Freud, persuadés que la psychanalyse pouvait présenter un intérêt
certain pour la pédagogie, de nombreux psychanalystes ont mis en œuvre et
théorisé des pratiques éducatives prenant en compte les dimensions
inconscientes du sujet. À leur suite, des enseignants et chercheurs
universitaires ont fait évoluer la relation entre psychanalyse et éducation,
en passant d'une pratique appliquée, selon le souhait de Freud, à une démarche
de production de savoirs référée à la psychanalyse.